Pistes d'appropriation des TIC

Voici quelques pistes susceptibles de faciliter l'appropriation des TIC par les élèves.

• Mise en place d'un fonctionnement fixe lors des périodes au local d'informatique pour faciliter la gestion de classe :
  - possibilité de geler les ordinateurs lors des consignes;
  - chaque élève se voit attitrer un ordinateur pour l'année scolaire;
  - mise en place d'un projecteur qui permet à l'enseignant de faire du modelage, etc.;
  

• identification d'élèves-experts qui assisteront et aideront les élèves en difficulté lors d'activité d'apprentissage
  - possibilité de jumelage
  - circulation parmi les élèves (répondent aux questions)
  - afin de motiver les élèves plus en difficulté, ils pourraient remettre des certificats d'amélioration, etc.;

• dès le premier cours en informatique, remise d'un document sur la démarche d'identification sur le système (par exemple Novel) et de fermeture de session
  

• remise, avec l'autorisation des parents, de la liste de courriel des élèves dans la classe (adresse courriel provenant de la commission scolaire). Demander aux élèves les utilités du courriel et procéder à une présentation interactive sur les usages qu'ils peuvent en faire. (création d'un réseau) Initiation à communiquer à travers Internet (consulter, lire et écrire les messages);
  

• procéder par modelage lors de nouveaux apprentissages
  

• création d'un guide de l'élève où les enfants sont amenés à présenter divers outils et logiciels ainsi que les problèmes qu'ils ont rencontrés lors de leur utilisation et les remédiations. Ce guide pourrait être en format électronique (par exemple Google Document) ou en format papier. L'important est de présenter le guide comme étant un soutien pour les élèves et en spécifiant qu'ils pourraient être utilisé dans les années suivantes;
  

• pairage entre des élèves du troisième cycle et du premier cycle pour des ateliers d'explorations;
  

• présentation des résultats attendus avant d'entamer un nouveau projet (aspect motivant pour les élèves) ;
  

• création d'affiche par les élèves pour les règles à respecter lors du travail à l'ordinateur, pour la démarche de sauvegarde, pour la démarche de recherche (par les élèves). Les affiches serviront d'aide-mémore ;
  

• utilisation fréquente et régulière des TIC (il ne s’agit plus seulement d’une récompense);
  

• valoriser le cheminement des élèves ainsi que leurs réalisations.

Une fois du plus, la volonté, la motivation ainsi que la créativité de l'enseignant viennent directement influencer le degré d'appropriation des TIC par les élèves.